秋光 恵子
| 兵庫教育大学 | 教授 |
| 学校教育臨床 教育心理学 | 教授 |
プロフィール: 対人関係と心理的適応の関連について関心を持っている。親子．友人．児童生徒－教師等の様々な人間関係の形成や維持．葛藤の生起と解消のメカニズムについて社会心理学的な視点から検討している。スクール･カウンセリングや心理相談施設等での実践を通した問題意識と常にリンクした調査研究を行ないたいと考えている。
研究者情報
経歴
- 2014年04月
兵庫教育大学大学院学校教育研究科 教授, Graduate School of Education - 2010年04月
兵庫教育大学大学院学校教育研究科 准教授, Graduate School of Education - 2005年04月
兵庫教育大学大学院学校教育研究科 講師, Graduate School of Education - 2002年10月
兵庫教育大学学校教育学部 講師, Faculty of School Education - 1999年
甲南女子大学心理相談研究センター カウンセラー - 1994年04月
甲南女子大学 非常勤講師 - 1992年10月
神戸女学院大学学生相談室 嘱託教学職員 - 1990年09月
兵庫県中央児童相談所 嘱託心理判定員
学歴
委員歴
- 2022年04月 - 現在
日本臨床発達心理士認定運営機構, 資格認定委員会 - 2022年01月 - 現在
日本教育心理学会, ハラスメント防止委員会 - 2018年04月 - 現在
兵庫県ひょうごっ子SNS悩み相談評価研究有識者会議, 副委員長 - 2014年 - 現在
兵庫県心の教育総合センター, 主任研究員 - 2012年04月 - 現在
日本カウンセリング学会, 関西支部会事務局長 - 2015年05月 - 2022年04月
日本臨床発達心理士会, 兵庫支部事務局長 - 2019年04月 - 2020年03月
大津市いじめ事案AIによる分析と予測有識者会議, 委員 - 2017年01月 - 2019年12月
日本教育心理学会, 編集委員 - 2012年01月 - 2014年12月
日本教育心理学会, 編集委員
研究活動情報
論文
- 問題行動及び学校不適応等に関する子どもの予兆と教員の気づきへの考察
福田裕子; 秋光恵子; 松本剛
『発達心理臨床研究』, 2024年03月
30, 33, 44 - 児童・生徒向け初期日本語学習用動画教材に対する指導担当者の評価
岡﨑渉; 鳴海智之; 秋光恵子
『コンピュータ＆エデュケーション』, 2023年12月, 査読有り
55, 86, 91 - 母親の養育態度が及ぼす自己の子ども観への見方について
五十嵐哲也; 堂本愛弥; 秋光恵子
『愛知教育大学教育臨床総合センター紀要』, 2023年07月
13, 9, 15 - 学校歴・職務内容が教員ストレスに与える影響に関する考察(１)：教員がストレスを感じやすい時期と出来事の関連
福田裕子; 秋光恵子; 松本剛
『発達心理臨床研究』, 2023年03月
29, 117, 126 - 児童・生徒への日本語初期指導における動画教材の有効性
岡崎渉; 鳴海智之; 秋光恵子
『コンピュータ＆エデュケーション』, 2022年12月, 査読有り
53, 76, 81 - 養護教諭の校内連携行動に対する意識尺度の作成
足立美幸; 秋光恵子
『兵庫教育大学学校教育学研究』, 2022年11月
35, 143, 150 - 小学校の特別支援学級における「手洗い」の授業実践の成果と課題
本山朱音; 秋光恵子; 本山司; 本山貢
『養護実践学研究』, 2022年04月, 査読有り
4(2), 2, 3, 14 - 教員に生起する怒り感情への対人関係の影響 －児童生徒・保護者・同僚との関係性からの省察－
福田裕子; 秋光恵子; 松本剛
『発達心理臨床研究』, 2022年02月
28, 79, 88 - 特別な支援を必要とする児童生徒への保健教育の現状と課題
本山朱音; 秋光恵子; 本山司; 本山貢
『和歌山大学教育学部紀要』, 2022年02月
72, 25, 32 - 小学校低・中学年のいじめの態様と対応に関する考察 －「いじめ未然防止プログラム」を活用した効果的な対応－
寺戸武志; 松本剛; 秋光恵子
『学校教育学研究』, 2021年11月
34(34), 34, 189, 197 - 教職課程で学ぶ学生の過去の学級担任に対する認知といじめに関する意識との関連
秋光恵子
『兵庫教育大学研究紀要』, 2021年09月
筆頭著者, 59, 1, 12 - 「いじめ未然防止に資する資質・能力の育成に係る小学校教員の効力感に関する考察」
寺戸武志; 松本剛; 秋光恵子
『発達心理臨床研究』, 2021年03月
27, 31, 39 - 「小学校教員と中学校教員における児童・生徒理解に関する調査－「リーダー」「指導が困難な子ども」および「気になる子ども」に焦点を当てて－」
秋光恵子; 大木伸一郎
『兵庫教育大学研究紀要』, 2020年09月
筆頭著者, 50, 35, 43 - 「学校におけるいじめ未然防止プログラムのための包括的測定尺度の改訂：信頼性・妥当性の検討と尺度の活用方法の考察」
寺戸武志; 秋光恵子; 松本 剛
『ストレスマネジメント研究』, 2019年, 査読有り
第15巻(1), 1, 2, 12 - 「学校におけるいじめ未然防止プログラムのための包括的測定尺度開発の試み」
秋光恵子; 松本剛; 古川雅文; 北川真一郎; 寺戸武志; 阿部浩士; 堀井美佐
『兵庫教育大学紀要』, 2016年
筆頭著者, 第48巻, 21, 28 - ｢道徳授業における発話カテゴリーの作成｣
川口史恵; 秋光恵子
『学校教育学研究』, 2011年
第23巻 - ｢チーム援助に関するコーディネーション行動とその基盤となる能力･権限が養護教諭の職務満足感に及ぼす影響｣
秋光恵子; 白木豊美
『教育心理学研究』, 2010年, 査読有り
第58巻(第1号), 第1号, 34, 45 - ｢児童用キャリア発達測定尺度の作成と体験活動が及ぼす影響について―キャリアを｢生き方｣という視点からとらえて―｣
吉川麻奈美; 秋光恵子
進路指導, 2009年, 査読有り
第82巻(第1号), 第1号, 3, 8 - ｢教員の研修ニーズと大学の役割｣
竺沙知章; 秋光恵子; 森山潤; 渥美茂明; 井澤信三; 渡邊隆信; 佐藤哲也
兵庫教育大学研究紀要, 2008年
第33巻 - 「携帯メールにおける送り手の顔文字付与が受け手の不安に及ぼす影響」
高橋佳子; 深田博己; 秋光恵子
『広島大学心理学研究』, 2006年03月
5, 93, 107 - 「音楽のリズム即興における表現特徴と性格特性の関連性について」
中島美穂; 秋光恵子; 岡本祐子
『広島大学大学院心理臨床研究センター紀要』, 2005年03月
3, 66, 77 - 「役割自己評価と主観的幸福感の関連―評価基準による違いの検討―」
越良子; 秋光恵子; 吉村典子; 森永康子
『上越教育大学研究紀要』, 2002年10月
22, 217, 230 - 「しあわせとは何か ―成人女性を対象としたインタビュー調査から―」
吉村典子; 森永康子; 兵頭(秋光)恵子; 越良子
『神戸女学院大学女性学評論』, 2000年03月
14, 21, 41 - ｢成人女性における多重な役割従事に関する研究―身体症状および充実感に対する影響―｣
秋光恵子; 大利一雄
『神戸女学院大学学生相談室紀要』, 2000年
筆頭著者, (第6号), 第6号 - ｢阪神･淡路大震災による精神的身体的影響に関する調査研究―女子大学生における地震直後．２ヶ月．９ヶ月後の状態―｣
秋光恵子; 森野礼一
『心理学研究』, 1999年, 査読有り
70(2), 2, 104, 111 - 「女性の職業観、結婚観、出産･育児観とライフコースの選択との関連について」
兵頭(秋光)恵子; 大利一雄
『1997年度神戸女学院大学学生相談室紀要』, 1998年04月
筆頭著者, 5, 35, 46 - 「大学生活における充実感を高める要因について」
秋光恵子
『1995年度神戸女学院大学学生相談室紀要』, 1995年10月
筆頭著者, 4, 35, 44 - 「ストレス対処過程に及ぼす個人属性の影響：神経症傾向と対処行動のレパートリーについて」
秋光恵子
『甲南女子大学心理学年報』, 1995年03月
筆頭著者, 13, 1, 21 - 「ストレス対処過程における神経症傾向の影響：認知的評価と理想的対処および現実対処との関連について」
秋光恵子
『甲南女子大学人間科学年報』, 1995年03月
筆頭著者, 20, 28, 40 - 「落ち着き･根気のなさを主訴とした少年の事例」
秋光恵子
『甲南女子大学人間科学年報別冊』, 1989年03月
筆頭著者, 14, 91, 106 - 「自発的な帰属に関する研究」
秋光恵子
『甲南女子大学心理学年報』, 1989年01月
筆頭著者, 7, 19, 35
MISC
- 学校の一年間と教員のストレス
秋光恵子
『兵庫教育』, 2024年03月
2024年3月号(877号), 24, 25 - 教員のイライラの正体は？
秋光恵子
『兵庫教育』, 2023年11月
2023年11月号(873号), 26, 27 - 教室環境を整えよう
秋光恵子
『兵庫教育』, 2023年07月
2023年7月号, 869号, 32, 33 - 先生ならではの支援で子どもの礎をつくる
秋光恵子
『兵庫教育』, 2023年03月
2023年3月号, 865号, 24, 25 - 先生の教えは世代を超えて子どもにつながる－教員を目指す大学生のいじめ対応意識から－
秋光恵子
『兵庫教育』, 2022年11月
2022年11月号, 861号, 26, 27 - 子どもに対する見方を変える－リフレーミングを試してみましょう－
秋光恵子
『兵庫教育』, 2022年07月
2022年7月号, 857号, 28, 29 - 「引き継ぎ」を生かすための工夫
秋光恵子
『兵庫教育』, 2022年03月
2022年3月号(853号), 24, 25 - 自分の成長をふり返る
秋光恵子
『兵庫教育』, 2022年01月
2022年1月号(851号), 24, 25 - 子どもの相談との付き合い方
秋光恵子
『兵庫教育』, 2021年11月
2021年11月号(849号), 26, 27 - 子どもの共感性を考える
秋光恵子
『兵庫教育』, 2021年09月
筆頭著者, 2021年9月号(847号), 24, 25 - 生徒が変わる言葉かけ
秋光恵子
『兵庫教育』, 2021年07月
筆頭著者, 2021年7月号(845号), 32, 33 - 「「一人一人の子どもを見る」ということ」
秋光恵子
『兵庫教育』, 2021年
2021年5月号(843号) - 「ストレスを心の成長につなげる」
秋光恵子
『兵庫教育』, 2021年
2021年3月号(841号) - 「一人一人が自分と向き合うアクティブ・ラーニング」
秋光恵子
『兵庫教育』, 2021年
2021年1月号(839号) - 「子どもの安心を支える」
秋光恵子
『兵庫教育』, 2020年05月
2020年5月号(831号) - 「「みんなそう思っている」の「みんな」って誰こと？：正しい情報に基づいて考える」
秋光恵子
『兵庫教育』, 2020年
2020年11月号(837号) - 「新型コロナウイルス感染症(COVID-19)時代に子どもの心の健康を守る」
秋光恵子
『兵庫教育』, 2020年
2020年9月号(835号) - 「ストレスとのつきあい方」
秋光恵子
『兵庫教育』, 2020年
2020年7月号(833号) - 「一年間を「書くこと」「話すこと」でふり返る」
秋光恵子
『兵庫教育』, 2020年
2020年3月号(829号) - 「先生の「これだけは」を子どもに届ける」
『兵庫教育』, 2020年
2020年1月号(827号), 28, 29 - 「子どもの自己肯定感を育む」
秋光恵子
『兵庫教育』, 2019年
2019年11月号(825号), 30, 31 - 「子どもの友人関係は今･･」
秋光恵子
『兵庫教育』, 2019年
2019年9月号(823号), 28, 29 - 「子どものやる気は変化する」
秋光恵子
『兵庫教育』, 2019年
2019年7月号(821号), 32, 33 - 「１学期からスタートする学級づくり」
秋光恵子
『兵庫教育』, 2019年
2019年5月号(819号), 24, 25 - 「SNSトラブルを回避する」
秋光恵子
『兵庫教育』, 2019年
2019年3月号(817号), 28, 29 - 「子どもから先生までの心の距離」
秋光恵子
『兵庫教育』, 2019年
2019年1月号(817号) - 「学級経営から授業づくりを考える」
秋光恵子
『教育のあゆみ』, 2019年
第45号, 14, 18 - 「「自分らしさ」を見つける」
秋光恵子
『兵庫教育』, 2018年
2018年11月号(813号), 34, 35 - 「夢見る力がもつ力」
秋光恵子
『兵庫教育』, 2018年
2018年9月号(811号), 28, 29 - 「子どもの「できる」を育む言葉かけ」
秋光恵子
『兵庫教育』, 2018年
2018年7月号(809号), 32, 33 - 「保護者との関係づくり：ポイントはここ！」
秋光恵子
『兵庫教育』, 2018年
2018年5月号(807号), 28, 29 - 「その言葉、伝わっていますか？」
秋光恵子
『兵庫教育』, 2018年
2018年3月号(805号), 33, 34 - 「子どもの成長を支える教師の関わり」
秋光恵子
『兵庫教育』, 2018年
2018年1月号(803号), 28, 29 - 「指導を子どもの成長につなげるために」
秋光恵子
『兵庫教育』, 2017年
2017年11月号(801号) - 「学校行事を通した子どもの成長と教師の役割」
秋光恵子
『兵庫教育』, 2017年
2017年9月号(799号), 32, 33 - 「子どもの「居場所」としての学級づくり」
秋光恵子
『兵庫教育』, 2017年
2017年7月号(797号), 34, 35 - ｢子どもに対する教師の見方を広げる－一人一人の良さを生かした学級づくりのために－｣
秋光恵子
『兵庫教育』, 2013年
2013年3月号, 第745号 - 「１９９６年度学生生活実態調査報告書」
秋光恵子
『1997年度神戸女学院大学学生相談室紀要』, 1998年04月
5, 47, 59 - 「阪神大震災ボランティア参加を振り返って」
秋光恵子
『甲南女子大学人間科学年報別冊』, 1996年03月
20, 28, 30 - 「１９９４年度学生生活実態調査報告書」
秋光恵子
『1995年度神戸女学院大学学生相談室紀要』, 1995年10月
4, 3, 16 - 「１９９２年度学生生活実態調査報告書」
秋光恵子
『1993年度学生相談室紀要』, 1993年09月
3, 10, 16
書籍等出版物
講演・口頭発表等
- PA-047 養護教諭のコーディネーション行動に関する研究 : 学校組織特性との関連及び養護教諭にもたらす影響(学校心理学,ポスター発表)
中田 好美; 秋光 恵子
日本教育心理学会総会発表論文集, 2013年, 日本教育心理学会
担当経験のある科目_授業
共同研究・競争的資金等の研究課題
- 注意集中困難・多動性発達障害児の発達支援と学校適応に関する臨床発達心理学的研究
日本学術振興会, 科学研究費助成事業, 基盤研究(C), 2002年 - 2003年
浅川 潔司; 秋光 惠子; 夏野 良司; 古川 雅文; 石橋 尚子; 秋光 恵子
