教育学修士, 広島大学, 1991年03月

英語教育学

Teaching English as a Foreign Language

社会文化理論

言語教師教育

授業研究

人文・社会, 外国語教育, 英語教育，社会文化理論，教室のインタラクション研究，英語教師教育，

1991年04月, 広島大学, 教育学研究科博士課程後期, 教科教育学専攻（退学）

Language socialization in debate activities: An analysis of a Japanese high school EFL class
Nimori, Masato; Yoshida, Tatsuhiro
The European Journal of Applied Linguistics and TEFL, 2024年11月, 査読有り
13(2), 2, 87, 109

授業分析支援ツールVEOを媒介とした小学校外国語科教員と大学教員の語りの研究
鳴海智之; 吉田達弘
電子情報通信学会技術研究報告 信学技報, 2022年07月
7(103), 103, 30, 35

小学校での英語学習はどのようにあるべきか
湯澤 正通; 工藤 与志文; 池田 周; 針生 悦子; 湯澤 美紀; 吉田 達弘; 大津 由紀雄
教育心理学年報, 2022年03月
61, 242, 253

日本の高等学校での活用を想定したペア型スピーキングテストの開発
山本 大貴; 近藤 暁子; 鳴海 智之; 多田 ウェンディ; 吉田 達弘
外国語教育メディア学会機関誌, 2021年, 査読有り
58, 99, 128

A second-person approach towards understanding English language lessons: A sociocultural analysis of the post-lesson conversation
Tatsuhiro Yoshida
The European Journal of Applied Linguistics and TEFL., 2020年11月, 査読有り
筆頭著者, 9(2), 2, 45, 64

An Elementary EFL Teacher Education Course Based on the Imaginative Approach
脇本聡美; 吉田達弘
International Journal of Curriculum Development and Practice, 2018年03月, 査読有り
20(1), 1, 1, 14

英語授業におけるペアワークの実践と研究
吉田 達弘
KELESジャーナル, 2017年
2(0), 0, 5, 10

「自己研修型英語教師」を育てる研修会のあり方に関する研究
坂本 南美; 棟安 都代子; 神原 克典; 安川 佳子; 吉田 達弘
言語表現研究 = Studies in linguistic expression, 2015年02月, 査読有り
31(31), 31, 13, 25

媒介的道具としてのナラティブを用いた英語教師の成長.
吉田達弘
Studies in English Language Teaching, 2012年, 査読有り
35, 45, 61

オンライン学習共同体におけるEFL学習者のアイデンティティの変容―日本の大学における英語授業へのムードルの応用―
Zeng Gang; Yoshida Tatsuhiro; Takatsuka Shigenobu
教育実践学論集, 2008年03月, 査読有り
9(9), 9, 87, 101

小学校の英語活動における学習文化形成 : 教室のplayfulness再考
吉田 達弘; 今井 裕之; 松井 かおり
兵庫教育大学研究紀要, 2005年02月
26(26), 26, 69, 74

中学校英語科における目標基準準拠評価の開発--「絶対評価」の再検討
吉田 達弘
言語表現研究, 2004年03月
20(20), 20, 27, 40

小学校での英語学習活動 : カリキュラム開発の視点から
吉田 達弘; 兼重 昇; 末廣 てるの
中国地区英語教育学会研究紀要, 2002年
32(0), 0, 147, 155

英語科授業における「対話」の発生と「間主観性」
吉田 達弘; 望月 俊伸
兵庫教育大学研究紀要 第2分冊 言語系教育,社会系教育,芸術系教育, 2002年
22, 47, 52

社会文化的アプローチによる英語教育研究の再検討--「獲得」から「アプロプリエーション」へ
吉田 達弘
言語表現研究, 2001年03月
(17), 17, 41, 51

英語科授業研究のリエンジニアリング
吉田 達弘; Tatsuhiro Yoshida
言語文化研究, 2000年09月
20(1), 1, 199, 215

対話を通した授業実践の省察と「公共化」
吉田 達弘; Tatsuhiro Yoshida
言語文化研究 = Studies in language and literature, 1998年09月
18(1), 1, 101, 124

英語科授業研究における文化人類学的視点の必要性 : 「反省的実践」へ向けた学習観,授業観の再検討
吉田 達弘; Tatsuhiro Yoshida; 法学部
言語文化研究 = Studies in language and literature, 1997年09月
17(1), 1, 79, 101

関連性理論から導かれる文法指導への示唆 : willとbe going toについて
吉田 達弘
中国地区英語教育学会研究紀要, 1994年
23(0), 0, 261, 270

EFLリーディングにおける代名詞理解のプロセス(2) : 課題変化に対する処理の変化
吉田 達弘
中国地区英語教育学会研究紀要, 1994年
24(0), 0, 137, 145

EFLリーディングにおける代名詞理解
吉田 達弘
全国英語教育学会紀要, 1994年, 査読有り
5(0), 0, 131, 140

日本人英語学習者の文解析におけるLexical Preferenceを決定する意味的要因
吉田 達弘
中国地区英語教育学会研究紀要, 1992年
22(0), 0, 213, 219

Kanji words are easier to identify than katakana words
Jun Yamada; Yasushi Mitarai; Tatsuhiro Yoshida
Psychological Research, 1991年06月, 査読有り
53(2), 2, 136, 141

外国語学習者による英文理解における統語解析ストラテジー−Lexical Informationの習得に向けて−
吉田達弘
教育学研究紀要, 1991年
筆頭著者, 36, 152, 156

日本人英語学習者の文解析ストラテジーに対する文脈の効果
吉田 達弘
中国地区英語教育学会研究紀要, 1991年
21(0), 0, 33, 39

日本人英語学習者による曖昧文の統語解析ストラテジー(心理言語学)
吉田 達弘
全国英語教育学会紀要, 1991年, 査読有り
2(0), 0, 171, 180

Automaticity of Lexical Access in Reading
吉田 達弘
中国地区英語教育学会研究紀要, 1990年
20(0), 0, 25, 32

児童が主体的に学ぶ外国語・外国語活動の授業づくり（9）インクルーシブな外国語教育を考える
吉田達弘
月刊『兵庫教育』, 2024年04月
2024年4月, 24, 25

児童が主体的に学ぶ外国語・外国語活動の授業づくり（8）外国語の小中連携を考える
吉田達弘
月刊『兵庫教育』, 2023年12月
2023年12月

児童が主体的に学ぶ外国語・外国語活動の授業づくり（7）評価について考えようーその2−
吉田達弘
月刊『兵庫教育』, 2023年08月
2023年8月号, 24, 25

児童が主体的に学ぶ外国語・外国語活動の授業づくり（6）「評価」について考えよう〜その1〜
吉田達弘
月刊「兵庫教育」, 2023年04月
2023年4月号, 24, 25

児童が主体的に学ぶ外国語・外国語活動の授業づくり（5）「読むこと・書くこと」の指導〜その2〜
吉田達弘
月刊「兵庫教育」, 2022年12月
2022年12月号, 24, 25

児童が主体的に学ぶ外国語・外国語活動の授業づくり（4）「読むこと・書くこと」の指導〜その1〜
吉田達弘
月刊「兵庫教育」, 2022年08月
2022年8月号, 24, 25

児童が主体的に学ぶ外国語・外国語活動の授業づくり（3）5領域の指導〜話すこと(発表)〜
吉田達弘
月刊「兵庫教育」, 2022年04月
2022年4月号, 24, 25

児童が主体的に学ぶ外国語・外国語活動の授業づくり（2）5領域の指導〜話すこと(やり取り)〜
吉田達弘
月刊「兵庫教育」, 2021年12月
2021年12月号, 24, 25

児童が主体的に学ぶ外国語・外国語活動の授業づくり（1）教科化一年目、二年目の実践を振り返って
吉田達弘
月刊「兵庫教育」, 2021年08月
2021年8月号, 24, 25

大学院で何が学べるのか--体験者たちの声から探る (特集 英語教師として自分を見つめ直す方法)
吉田 達弘
英語教育, 2009年03月
57, 13, 24, 26

教師が授業実践をデザインする時代へ--中学の授業,これまでとこれから (特集 英語の授業はどう変わったか,これからどう変わるか)
吉田 達弘
英語教育, 2007年10月
56, 7, 17, 19

教師のやる気はどこから生まれる? (特集 「やる気」を引き出す)
吉田 達弘
英語教育, 2006年01月
54, 11, 32, 34

Developing Reflective TESOL Practitioners Through Teacher Education: Insights from Asia
Andrzej Cirocki; Mark Wya; Xuesong Andy Gao, 分担執筆, Teachers as Continuously Developing Learners: Reflective Practice in the Graduate Schools of Teacher Education in Japan
Springer Nature, 2024年07月
9789819726844

令和6年度版 文部科学省検定済教科書 小学校外国語科用 One World : Smiles 5,6
金森, 強; 本多, 敏行; 他, 分担執筆
教育出版, 2024年01月
9784316204987

令和3年度版 文部科学省検定済教科書 中学校外国語科用 One World English Course 1・2・3
分担執筆
2021年01月

英語授業学の最前線
大学英語教育学会; 淺川和也; 田地野彰; 小田眞幸, 分担執筆, 「二人称的アプローチ」による英語授業研究の試み (pp.49-71)
ひつじ書房, 2020年11月
9784823410406

English Language Teaching and Teacher Education in East Asia Global Challenges and Local Responses
Tsui, Amy Bik May, 分担執筆, Chapter 7. English education reform, teacher education, and the Tokyo Olympics: perfect timing? (pp.135-158)
Cambridge University Press., 2020年11月
9781108856218

令和2年度版 文部科学省検定済教科書 小学校外国語科用 One World Smiles 5・6
金森, 強他, 分担執筆
教育出版, 2020年01月
9784316204031

「学ぶ・教える・考える」ための実践的英語科教育法
酒井 英樹; 廣森 友人; 吉田 達弘, 共編者(共編著者)
大修館書店, 2018年11月
9784469246223

主体的な学びをめざす小学校英語教育ー教科化からの新しい展開
金森 強; 本多敏幸; 泉 惠美子, 共著, 第2章 5．評価の在り方（形成的評価のためのポートフォリオ）
教育出版, 2017年
9784316804446

Team Teaching and Team Learning in the Language Classroom: Collaboration for innovation in ELT
Tajino, A; Stewart, T; Dalsky, D, 単著, A sociocultural analysis of effective team teaching in a Japanese language classroom. I
Routledge, 2016年01月
9781138857650

第2言語習得研究と英語教育の実践研究―山岡俊比古先生追悼論文集―
山岡俊比古先生追悼論文集編集委員会, 単著, 英語教育におけるダイナミック・アセスメントの可能性
開隆堂出版, 2014年03月

Language Teachers and Teaching: Global Perspectives, Local Initiatives
Said, S. B; Zhang, L. J, 分担執筆, Chapter 13 Teachers’ Conceptual Development and the Transformation of Teaching Through Narratives in the E-portfolio.
Routledge, 2013年11月

Research on Second Language Teacher Education: A Sociocultural Perspective for Professional Development
Johnson, K.E; Golombek, P.R, 分担執筆, Chapter 9 Moodle as a Mediational Space: Japanese EFL Teachers’ Emerging Conceptions of Curriculum.
Routledge, 2011年

新しい学びを拓く英語科授業の理論と実践
三浦省五; 深澤清治, 分担執筆, 第6章第4節 新しい評価
ミネルヴァ書房, 2009年

リフレクティブな英語教育をめざして—教師の語りが拓く授業研究
吉田達弘; 玉井健; 横溝紳一郎; 今井裕之; 柳瀬陽介, 共編者(共編著者), はじめに，英語教育実践の現場に研究者が関わることの意味ー教師の成長，研究者の成長ー
ひつじ書房, 2009年

HOPE: 中高生のための英語スピーキングテスト
今井裕之; 吉田達弘, 共編者(共編著者)
教育出版, 2007年

英語リーディング事典
高梨, 庸雄; 卯城, 祐司, 第2章 コミュニケーションとしてのリーディング.
研究社出版, 2000年04月
4327461393

英語教育学論集 青木先生古希記念論文集
分担執筆, 英語教育研究における学習観の転換
2000年

松村幹男先生退官記念 英語教育研究
分担執筆, 語彙結束における語彙選択の要因−新しい語彙指導に向けて−
1995年

Enhancing interactional competence in Japanese EFL students through pedagogical intervention
Takahiro Miyazaki; Tatsuhiro Yoshida
American Association of Applied Linguistics, Houston, 2024, 2024年03月

2019年 - 現在
World Association of Lesson Studies (WALS)

小学校英語教育学会

外国語教育メディア学会

関西英語教育学会

American Association of Applied Linguistics

全国英語教育学会

日本質的心理学会

TESOL International

中国地区英語教育学会

日本児童英語教育学会

初等教育カリキュラム学会

大学英語教育学会

英語教育ユニバーサルデザイン研究学会

日本教育心理学会

図画工作科との連携による外国語教育授業における児童の発達に関する研究
日本学術振興会, 科学研究費助成事業, 基盤研究(C), 2019年04月01日 - 2023年03月31日
岩坂 泰子; 吉田 達弘; 竹内 晋平; 藤井 康子

発達の最近接領域(ZPD)を踏まえた授業内言語活動における教授行為分析
日本学術振興会, 科学研究費助成事業, 基盤研究(C), 2017年04月01日 - 2023年03月31日
今井 裕之; 吉田 達弘; 名部井 敏代

教師の情動的経験の表出およびその変容に着目した英語授業研究
日本学術振興会, 科学研究費助成事業 基盤研究(C), 基盤研究(C), 2020年04月 - 2023年03月
吉田 達弘; 今井 裕之; 岩坂 泰子

VEOを活用したオンライン教員研修プログラム開発のための基礎研究
兵庫教育大学, 「理論と実践の融合」に関する共同研究活動, 2020年05月 - 2021年03月
Paul Miller; Christorpher Sheen; 伊藤寧; 岸本周子; 近藤暁子; 鳴海智之

海外につながる子ども達の表現力・協働力を促進するドラマワークショップの開発
日本学術振興会, 科学研究費助成事業, 基盤研究(C), 2017年04月01日 - 2020年03月31日
松井 かおり; 今井 裕之; 吉田 達弘; 石田 喜美

文部科学省委託事業 中学校・高等学校における英語教育の抜本的改善のための指導方法等に関する実証研究
文部科学省, 小・中・高等学校を通じた英語教育強化事業, 2016年07月 - 2020年03月
近藤暁子; 多田ウェンディ; 鳴海智之; 山本大貴

教室談話に関する専門的力量形成めざした英語教師研修プログラムの開発
科学研究費基盤研究一般(C), 2016年04月 - 2020年03月
吉田 達弘

教師教育者・メンターの成長に関する研究―熟達者と新人の情感性と身体性に着目して―
日本学術振興会, 科学研究費助成事業, 基盤研究(C), 2015年04月01日 - 2018年03月31日
柳瀬 陽介; 吉田 達弘; 玉井 健; 長嶺 寿宣; 樫葉 みつ子; 田尻 悟郎; 横溝 紳一郎; 山本 玲子; 今井 裕之

多言語多文化社会に生きる子ども達のドラマ活動の意義と可能性の研究
日本学術振興会, 科学研究費助成事業, 基盤研究(C), 2014年04月01日 - 2017年03月31日
松井 かおり; 田室 寿見子; 各務 眞弓; 山田 久子; 今井 裕之; 吉田 達弘

高等学校外国語科における活用型学習を通した思考力，判断力，表現力の指導と評価
日本学術振興会, 科学研究費助成事業, 基盤研究(C), 2012年04月01日 - 2016年03月31日
今井 裕之; 吉田 達弘; 柳瀬 陽介; 松井 かおり

ダイナミック・アセスメントに基づく英語教育の指導・評価枠組みの開発
科学研究費基盤研究（C)一般, 2013年04月 - 2016年03月
吉田 達弘

英語教師実践ナラティブにおける書記言語・音声言語、および日本語・英語の選択
日本学術振興会, 科学研究費助成事業, 基盤研究(C), 2012年04月01日 - 2015年03月31日
柳瀬 陽介; 吉田 達弘; 玉井 健; 樫葉 みつ子; 横溝 紳一郎; 今井 裕之

電子ポートフォリオを利用した英語教師の学びと成長：ナラティブ生成と授業改善の支援
科学研究費補助金基盤研究（一般（C））, 2009年04月 - 2011年03月
吉田 達弘

第二言語教育に特化した教師ナラティブ研究の理論的・実証的展開
科学研究費補助金基盤研究（一般（C））, 2009年 - 2011年
柳瀬 陽介

社会文化的アプローチにもとづく英語科教師の学びに関する研究
日本学術振興会, 科学研究費助成事業, 基盤研究(C), 2006年 - 2008年
吉田 達弘

社会文化的アプローチによる英語科教師の学びの研究
科学研究費補助金基盤研究（一般（C））, 2006年 - 2008年
吉田 達弘

教師の成長に寄与する外国語授業研究法の開発と重層的授業研究データベースの構築
日本学術振興会, 科学研究費助成事業, 基盤研究(C), 2005年 - 2007年
玉井 健; 野村 和宏; 吉田 達弘; 今井 裕之; 泉 恵美子

日本人英語学習者の文・談話理解過程のメカニズムとそのストラテジーに関する研究
日本学術振興会, 科学研究費助成事業, 奨励研究(A), 1993年 - 1993年
吉田 達弘

Development of English Language Learning Environment through the use of Multimedia and the Internet

English Teaching/Learning from the Perspective of situated cognition and the sociocultural approach

Participatory Classroom Research and Curriculum Development for EFL