| 1 | 岡山大学 | 教授 *3 ◎ | 青木 多寿子 | 人文・社会 | 学校心理学, 教育心理学, 発達心理学, School Psychology, Edducational Psychology, Cognitive Development |
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| 所属 | 岡山大学, 学校教育方法 教育心理学 |
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| 2 | 上越教育大学 | 教授 ◎ | 安藤 知子 | 人文・社会 | 教職役割, 学校組織, 学校改善, 教師の職能発達, 組織コミットメント, 子ども理解規範, 教職アイデンテイテイ, 自律的学校経営, 特色ある学校づくり, 教員組織, 学校の組織特性, 学級経営, 学校経営, Classroom Management, School Administration |
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| 所属 | 上越教育大学, 学校教育方法 学校経営 |
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| 3 | 兵庫教育大学 | 准教授 | 安藤 福光 | 人文・社会 | カリキュラム研究, カリキュラム・マネジメント, 中高一貫教育, 小中一貫教育, 高等学校教育 |
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| 所属 | 兵庫教育大学, 学校教育方法 教育内容・方法論 |
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| 4 | 上越教育大学 | 教授 | 石川 真 | 人文・社会, 人文・社会 | コミュニケーション, ヒューマンインタフェース, 顔画像, 情報社会, モバイル, ネットワーク, CSCW, e-learning, CMC, 社会的スキル, 学習環境, 協同学習, 対人認知 |
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| 所属 | 上越教育大学, 学校教育方法 教育内容・方法論 |
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| 5 | 鳴門教育大学 | 准教授 | 石坂 広樹 | | |
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| 所属 | 鳴門教育大学, 学校教育方法 教育社会学 |
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| 6 | 鳴門教育大学 | 教授 | 石村 雅雄 | | |
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| 所属 | 鳴門教育大学, 学校教育方法 教育社会学 |
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| 7 | 上越教育大学 | 教授 | 井上 久祥 | 情報通信, 情報通信, 人文・社会, 人文・社会 | 教育情報システム, e-Learning, 協調学習, 知識処理, 教育工学, 情報教育, 授業研究, 授業設計, 教師教育 |
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| 所属 | 上越教育大学, 学校教育方法 教育内容・方法論 |
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| 8 | 岐阜大学 | 教授 ◎ | 今井 亜湖 | 人文・社会, 人文・社会 | カリキュラム開発, 遠隔教育, 教材開発, 授業設計, 教育工学, Information Education, 遠隔学習, 情報教育, 教育メディア, 教育情報, ヒューマンインタフェース, 遠隔対話, 栄養学, ネットワーク, 交流学習, 危機管理, 教育システム, HyperMirror(超鏡), LMS, RFID, 超鏡, LPS, 超鏡(HyperMirror), e-Learning, インターネット, メディア・リテラシー, 熟達化研究, 学習支援メディア, 遠隔交流学習, 超鏡システム, メディア・リテラシー教育, 遠隔学習支援, 教授方略, 支援システム, 教員支援 |
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| 所属 | 岐阜大学, 学校教育方法 教育内容・方法論 |
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| 9 | 岐阜大学 | 教授 ◎ | 今村 光章 | 人文・社会, 人文・社会 | 環境教育, 幼児教育学, 教育学, 教育人間学, 保育学, 環境思想, 環境絵本, 臨床教育人間学 |
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| 所属 | 岐阜大学, 学校教育方法 教育内容・方法論 |
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| 10 | 鳴門教育大学 | 准教授 ◎ | 内田 香奈子 | | |
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| 所属 | 鳴門教育大学, 学校教育方法 教育心理学 |
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